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从讲师到专家:无人机教师考证如何提升职业竞争力?

2025-04-15 云南领兴职业技能培训学校 60

近年来,无人机技术的迅速发展促使无人机教育成为当前热点行业之一,市场需求急速扩大。人机应用技术专业教师作为无人机教育的分支,在国家政策的支持和市场导向的推动下,已经被越来越多人认识到其巨大潜力和重要意义。

报名咨询电话/微信:136 5888 4659(微信同号)

根据国务院、工信部、民航局先后印发的《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》《促进民用无人驾驶航空发展的指导意见》等文件要求,要在政策上对无人机的技术研发、生产水平、应用服务充分扶持,主动推进产业转型升级、标准体系建设等。一系列措施有效提升了无人机行业应用水平以及行业整体竞争力。

COSE项目平台“无人机应用技术专业教师”课程的上线不仅将为学员提供高质量的无人机教育课程,还将为我国无人机行业培养更多的专业人才,为我国的教育事业注入新的活力。

职业前景

无人机应用技术专业教师需求旺盛
据不完全统计,目前我国青少年无人机教育机构数量已超过千家,市场规模达数十亿。生产、销售、技术研发等产业链也随之蓬勃发展。

目前,中国无人机市场蓬勃发展,在农业、摄影、旅游、会展等领域广泛应用,专业无人机操作员缺口较大。“无人机应用技术专业教师”课程针对无人机专业人员紧缺的现状,以市场需求为导向,培养熟练掌握无人机基础应用技术、具备一定的教育理念、能够开展无人机操作培训的人才,帮助有志于无人机领域的人实现职业发展。

可以预见,随着人们对无人机技术和无人机教育的深入认知和应用,市场规模和教学需求将会持续增长,无人机应用技术专业教师的职业蓝海也将越来越宽广。

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1、无人机应用技术专业教师课程收获

(1)指导学生掌握无人机基础理论和飞行操作技巧。

(2)引导学生学习无人机编程和图像识别技术。

(3)培养学生开发智能化无人机应用的能力。

(4)能在教育部白名单相关赛事中提供有针对性的指导和辅导。

2、无人机应用技术专业教师课程核心知识点

(1)无人机基础理论知识、教育无人机组装。

(2)无人机操作基础技能、无人机基础操作教学。

(3)多旋翼无人机操作基本功训练方式、无人机目标打击应用。

(4)编程与几何在无人机上的实际应用、无人机空中搜寻。

课程共分为2个模块,总计24课时。通过理论与实践相结合的方式,全面深入地讲解无人机的相关知识,并辅以实际操作和模拟训练,以提升您的实践能力和问题解决能力。
模块一“玩转四旋翼”,您将掌握无人机的核心技能,包括组装、基本操作、飞行技巧和安全须知。通过模拟飞行和实际飞行练习,您将进一步提升飞行稳定性和应对各种场景的能力,为实际应用和竞赛做好充分准备。
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图片模块一“玩转四旋翼”

课时1 走近无人机(一)

课时2 走近无人机(二)

课时3 初识模拟器

课时4 无人机组装

课时5 无人机使用

课时6 起降练习

课时7 俯仰练习

课时8 横滚及偏航练习

课时9 对尾悬停

课时10 进阶悬停

课时11 小航线飞行及精准降落

课时12 矩形及圆形航线

课时13 障碍场地飞行

课时14 赛事场地初尝试

课时15 进阶训练与竞赛技巧归纳

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《无人机应用技术专业教师》课程目录-模块一

模块二“图形化编程及智能应用”将带您探索无人机的编程世界。在这里,您将学习无人机基础编程知识、控制指令以及图像识别技术。通过实际项目和挑战,您将进一步加深对这些技术的理解和应用,为无人机的教学实践打下坚实基础。


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模块二 图形化编程及智能应用
课时1 有趣的编程

课时2 编程无人机基础

课时3 无人机编程飞行

课时4 几何形状飞行编程

课时5 灯光编程

课时6 图像识别

课时7 图像识别及创新应用

课时8 二维码识别及巡线

课时9“抓住那个见谍”项目挑战

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《无人机应用技术专业教师》课程目录-模块二
完成这两个模块的学习后,您将具备指导学生掌握无人机基础理论和飞行操作技巧,使学生能安全、准确地操作无人机;学会如何引导学生学习无人机编程和图像识别技术,培养学生开发智能化无人机应用的能力。同时,在教育部白名单相关赛事中,您将能够为学生提供有针对性的指导和辅导,助力他们取得优异成绩。

《无人机应用技术专业教师》证书


发证机关

教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)

证书效力

证书序列号为唯一编码,二维码防伪标识; 

教育部教育技术与资源发展中心官网查询;

永久有效。



面向对象

(1)职业教育教师:职业教育的教师通常有教授技术类课程的经验。他们熟悉职业教育的教学方法,如项目式教学法、任务驱动教学法等。对于无人机应用技术这样注重实践操作的专业,他们可以利用自己的教学经验,有效地组织学生进行无人机的实际操作训练。

(2)理工科教育教师:理工科教育教师(如物理、计算机等学科教师)已经具备了一定的科学知识和教学能力。物理教师对力学、电学等知识有深入的讲解能力,这对无人机应用技术中的飞行力学和电子设备原理教学很有帮助。他们可以将自己的学科知识与无人机应用技术相结合,拓宽学生的知识面。

(3)无人机应用技术专业毕业生:他们在学校系统学习了无人机的专业知识,包括无人机的飞行原理,如空气动力学原理(例如,伯努利方程在无人机机翼升力产生过程中的应用)。他们掌握无人机的各种系统,像动力系统(电机、电池等组件的特性和维护)、飞控系统(了解不同飞控算法对无人机飞行稳定性的影响)和导航系统(GPS、北斗等导航方式的原理)。他们可以凭借自身的专业知识和实践经验,很好地向学生传授无人机应用技术的基础知识和实际操作技巧。

(4)无人机行业技术支持人员:无人机行业技术支持人员对无人机的硬件设备和软件系统非常熟悉他们可以把这些技术知识和故障排除经验传授给学生,使学生在学习过程中不仅掌握无人机的正常操作,还能应对可能出现的技术故障。



持证优势

对持证人的知识水平、专业技能的客观评价;

可作为聘任专业技术职务的参考;

就业和职业评聘领域相应职业能力的有力证明。

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